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我真的想回家

作者:我是小郎君 | 分类:灵异 | 字数:125.2万

第二百五十三章 疑问

书名:我真的想回家 作者:我是小郎君 字数:2112 更新时间:2024-10-11 10:39:47

努力修改中,明天再看

“如果缺乏睡眠,就会导致情绪不佳、压力抑郁和紧张恐惧,这么一来,对考试肯定是有坏处的。”

“所以这么一来,你之所以睡一觉,政治论述题就会了,是因为你经过了一段时间的睡眠,紧张的情绪得到舒缓,所以面对考试,就超常发挥了。”

听着班主任的长篇大论,班上为首的张学霸顿时点了点头,表示赞同道:

“老班说的很有道理,我以前学习很刻苦,一直学习到深夜。”

“我以为我的成绩会得到提高,可事实证明,缺乏睡眠的我,考试并没有考好。”

听着张学霸的这些话,班上的其他人也是连连点头称是。

“怎么样,这回我算是猜对了吧!”老班此刻看着我,一脸得意道。

而我看着老班得意的脸,微微摇了摇头道:“打错了!”

“我之所以睡了一觉,就把政治的论述题答上来,是因为我刚刚在睡觉的过程中,我梦到秃顶的政治老师,以前在课堂上跟我们讲过这道论述题的知识点。”

“于是刚好,我在梦里复习了一下知识点,这道政治的论述题我就会做了!”

……

在听了我的解释后,全班同学异口同声道:“这特么也行?”

“不过听徐杰这么一说,好像是比老班说的更有道理!”

见在场的同学们都更加支持我的答案,我看着班主任,略带嘲讽道:“老班,你连续两道题都没打对,要不这样,你现在认输,算你输一半!”

听到这话,班主任怒不可遏道:“继续出题,我就不信自己一道题也打不对!”

见老班这个反应,我嘴角微微扬起,“要的就是你这个不服输的脾气!”

于是很快,我便说道:“这是关于物理的一道题目,请听题。”

“请问,在日常生活中,大部分人为什么都选择老铁做的锅,而不选择生铁做的锅?”

班主任听到这个问题,他想了一会儿,接着说道:“虽然当年我选择了文科,但实际上,我理科成绩也很好,所以你这个问题难不倒我。”

“在日常生活中,大部分人之所以选择老铁做的锅,而不选择生铁做的锅,原因很简单。”

“那就是老铁的延展性能好,韧度高,能够把锅锻压得比较薄,老铁锅传热快。”

“而生铁锅则比较脆,生铁锅大多采用浇铸的工艺生产,因此是没有办法做得比老铁锅更薄。”

“如此一来,生铁锅传热没有老铁锅快,大家当然就选择老铁锅了。”

“除了老铁锅传热性比生铁锅更好,大家更愿意选择老铁锅还有一个很重要的原因。”

“那就是老铁锅比生铁锅更不容易生锈!”

“一般来说,生铁锅表面光滑度低,有微细缝隙,油炸食物时间长一点,就会在表面形成锅垢,导致生锈。”

“而老铁锅表面光滑,除非把食物炸糊锅了,否则是很难形成锅垢的。”

“如此一来,老铁锅相较于生铁锅而言,则更难生锈!”

经过班主任的这一番详细描述,班上的同学都不自主地点了点头,“原来大家买锅一般都买老铁锅,是因为这个啊,今天要不是老班这么一分析,我还真不知道!”

此时的班主任,他也觉得自己回答的没问题,于是他一脸风轻云淡的表情看着我。

而就在班主任一脸得意,就要享受接下来胜利的喜悦时,我突然开口了,“老班,虽然你说的很有道理,但你说的不对!”

听此,班主任一脸难以置信道:“不可能,我刚刚的分析,非常有科学依据,错不了的。”

见班主任似乎无法接受的模样,于是我便缓缓说了正确答案,“其实,在日常生活中,大部分人之所以选择老铁做的锅,而不选择生铁做的锅,原因很简单。”

“那就是——”

“‘老铁’没毛病!”

……

“老……老铁没毛病?”班主任此刻嘴里反复呢喃着这句话,一脸的难以置信。

与此同时,在班主任一脸怀疑人生的表情下,全班同学瞬间哄堂大笑起来:

“这尼玛也太6了吧!”

“秀,真特么秀……”

“都是九年义务制教育,你怎么这么优秀!”

……

听着众人激烈的喝彩声,原本班主任稳操胜券,一脸淡定的模样,此刻已经变得十分难堪。

见此,我准备再刺激刺激班主任,于是我此刻看着老班,再次说出那句机具嘲讽意味的话,“老班,现在投降,还是算你输一半!”

听着这话,班主任心中自然不甘,于是他咬着牙说:“继续出题,我总会答对一道的!”

“嘿嘿,要的就是你这句话!”我心里一阵阴笑。

“老班,这是一道数学题,仔细听好了!

“从前有一个学校,里面有一个语文老师的女朋友,突然跟他分手了。”

“面对女朋友突然提出的分手,这个语文老师显得不知所措,他不知道自己的女朋友为什么跟自己分手。”

“在这个语文老师的追问下,这个语文老师的女朋友,在临走之时,留下了一个数学式子,说她之所以想分手的原因,都在这道数学式子里。”

“只是这个语文老师,在拿到这个数学式子后,花了三天都没能算出来。”

“那么请问,这个数学式子到底表达了什么含义?”

说完,我便拿起粉笔,在黑板上把这个数学式子给写了出来:

“145×154÷d2b=???”

看着眼前这个稀奇古怪的数学式子,班主任也像问题中的那个语文老师一样,是一脸的懵逼。

对于“145×154÷d2b=???”中的“145×154”,他很好理解,可后面的“d2b”是什么玩意?

是代表着两个未知数吗?

就这样,班主任试着用自己以前所有的数学逻辑来解这道题。

可最后算了半天,他也没算出这道数学题的答案。

而就在班主任心灰意冷,准备放弃时,他突然听到身后传来嘈杂的议论声。

听这动静,好像是有很多人已经把这道题给算出来了。