成人后回忆童年，也是八十年代初她所在农村的现状。

那时农村是偏僻难行的穷乡，和今天二十年不到，早已日月换新天的大公路修通、产业致富、规划统一青山绿水新农村不同。

当年娘娘如此不待见她，造成她苦难的童年和穷也没有多大关系，原因是父亲造的孽。

父亲建筑工人，在湖南株洲修公路，和娘娘两地分居。

和当地村里某个女人有过关系，并生下的她。

她有母亲，却从来没有在她生活中出现过。

和现在建筑单位成立项目部，一个项目部项目经理、技术总工、几个现场施工、预算资料、实验测量人员最多十几号人，现场具体工序施工全部分包民工队，管理性控制不同。

那时侯建筑单位干活的都是自己工程队伍，几百号人。

她父亲就是工地上负责开挖土石方的工人。

有一个时代特征，那个年代的建筑工人自栩自己是播种机，走到那里播到那里。

有工作有工资的建筑工人是穷乡僻野的乡村女人要找的好男人标准之一，可是相当一部分工人老家里还有老婆孩子。

出事往往是等当地找的女人生出了小孩，许多事情才揭开锅盖。

女人一旦生了孩子，天生的母爱会使她们放弃一切，死心塌地想嫁给建筑工人。

生下孩子产生的‘亲情’是在强迫中产生的，许多会和家里的原配闹得不可开交。

这种事涉及到许多家庭，搞不好会让许多建筑工人原配家庭妻离子散，进而影响到单位的稳定。

为平息事态，单位会介入安抚。一种情况是让工人把工地生的孩子带回老家，出钱让工地女人改嫁；没生孩子是单位直接把职工调走，远离是非。

吴凤就是被造孽的建筑工人带回老家那一种情况。

父亲本是镇里一孤儿，当年在镇上当民兵。

民兵支援工程建设，父亲得到机会进了建筑单位，工作的流动性质常年在外。

把吴凤带回家，确确实实是父亲在株洲那边工地时做了对不起娘娘的事。

自己作为一个时代产物，错误出生的孩子，还要交给娘娘抚养，娘娘的不舒服，仇恨可想而知。

可是那些仇恨和被迫生出来，像吴凤这样的孩子有什么关系呢？孩子是无辜的！

可是小小孩童无辜的申述又能靠谁呢！

所以她小时候，三四岁就开始干洗碗、洗衣服这些家务，刚明白事理就有一种很恐惧的心里。

如果那里干得不好就会被娘娘揪着头发，一下子从屋里甩到屋外去。

她也奇怪自己小时候怎么没有被摔死或者缺胳膊少腿，命硬!

吴家寨里人都知道她是父亲从外省工地带回来的，小小年纪在家里啥活都干，就像一个小大人。

如果没有国家的防辍学政策，没有学校老师下乡检查，她怎么可能到镇小学读书?

如果不读书，学到知识见世面，有学校老师的保护并学会自我保护，她怎会活得出来!

……

如果没有书读，她就只能默默干活，一无所知，在这村子里自生自灭。

或许侥幸活到十一二岁，说不定被娘娘卖掉给人当媳妇，小小年纪怀孕流产，或者又被什么折磨死掉……

这些都不是天方夜谭，也不是荒诞的想像，活在没有爱和责任的家庭里，没有任何人保护，这些就是苦难孩子最最现实的命运。

她成人后，看到过一本叙利亚难民儿童赞恩的真实故事，直击黎巴嫩底层民众的生存。

赞恩和弟弟妹妹们没有身份，也从未上过学，儿童时每天除了打零工和贩卖手工果汁外，还不时受到父母的辱骂、殴打。

和吴凤的童年一模一样。

他们的父母为了几只鸡便拿11岁的妹妹强行卖给商贩为妻，最后怀孕惨死，赞恩愤怒，拿起刀奔向凶手。

赞恩坐牢了，起诉父母生了他……

成人后的吴凤看到这个真实的故事哭了。

若连给孩子一个正常的生存环境都没有，连最基本的温饱都无法解决，充斥着家暴、童工、拿孩子不当人，那么把孩子带到这个世界来受苦的父母，与恶魔有何区别？

幸运的是，她出生在中国，不是叙利亚。

和赞恩一样的童年在娘娘这里，虽然一样没有爱和责任，没人保护。但是中国，她所在家乡的乡镇小学、中学保护了她。

这是她出生的另一种幸运和幸福。

她还只是一个小女孩，娘娘要对付她的办法原本有几万万个。可是有学校些老师给她撑腰，娘娘再骂再拿她当空气也不能不让她去上学。

娘娘再凶，再像个妖魔鬼怪，国家有收妖的人，这也是读书能改变命运带给她最初的感受，学校对他的保护。

这样的被保护感，就算在学校被调皮的男生揪头发、拉衣服……这些与她都是小儿科了。她凶起来，和学校男生对打，一点也不怕。

娘娘在那个家里依然可怕，但不再是以前那种得罪了，就是天塌下来的感觉，不再是！

吴凤在娘娘那里凭苦命干活换来一口饭吃，再去学校读书，就咧嘴自己给自己笑。

在家里当然不会进娘娘房间照镜子，没有新衣服穿，挖猪草时经过村里小河边，对着河水里的倒影笑。

这种出生的她，当然吃得了苦，从小就是苦，习惯了。

但是不习惯的是，村里居然有人关注她了。

以前她没读书，村里人大概只知道有她有这么一个人存在而已。

可她一读书，在学校考试次次100分，老师的眼前一亮和其他家长的惊讶，这就引起了村里同样有小孩读书人家的注意。

她会读书更引起了娘娘的不满，又不想让她去上学，学校的谢老师会找上门，还有村委会的也上门告知，违反义务教育政策家长先去坐牢。

这些警告让娘娘有些无可奈何地气恼。

她越会读书，娘娘就越看她不顺眼。

找茬动手打她，她也不求饶。但是这些事情又会传出去，有老师来家访，说不能暴力对待吴凤。

因为她识字了，学习写作，把娘娘莫名其妙打她这些事写成作文交给谢老师。