“调皮捣蛋、性情叛逆、不爱学习的，更要理性对待，斗智斗勇，重点还是真心尊重、尽可能理解和了解他们，之后因人制宜、个案对待，总不能就套用一套办法来管成千上百个学生、无数个班级吧。

有一次，一个男孩上课跟我耍脾气，他应该是班级男生‘老大’那类角色。非常简单的基础提问，明明知道答案就是不说，老师们都拿他没办法，我就跟他耗上了，我呢，好声好语、态度和蔼可亲有耐心，我说你不会那就跟老师一起来说答案，老师说一遍你试着跟着说一遍，老师课堂上一定把你教会。头两遍不吭声，第三遍他自己都很惭愧，把答案说了。我温柔地问他确定会了吧，他说会了，我就让他坐下。以后竟然积极好学了，还给我维持上课前的班级纪律呢，现在也是事业有成、家庭美满。

我还带几个问题学生到家里补课，自然是有目的的呀，娇娇那时嗷嗷待哺，我婆婆在我下班后就回自己家了。看我给他们补课，又插空哄孩子，还管饭，有的孩子念及师恩、亲恩内心就非常愧疚不好受了。还有些孩子家庭不好，我私下开导说，家庭不好不是你的错，出生的家庭环境谁都选择不了，难受的话可以自己私下抱怨抱怨，别心里憋着气对健康不好，但是抱怨解决不了实际问题，要努力争取让自己未来过上好生活，好好补偿自己的童年缺失，没有理想的父母、家庭，可以给自己的孩子一个理想的家庭，自己成为自己曾经理想的父母。

关爱如盐，不需要泛滥滔天，加上一点，味道就不同以往了，另外爱是一种能量，一个班主任老师对着那么多学生，超负荷输出，谁受得了啊。我还有自己的家人、事业发展需要兼顾，做事情要讲究效率和效益。孩子未来都要靠自己的，引导他们学会自爱、自我管理才最重要。但是真诚给予身边每一个人礼貌和尊重是非常轻松的，不耗费心血，因此不限量。”

“小姨，我可得好好跟您学学，您‘攻心伐谋’还真是厉害呢。”

“可不是么，有时候我跟你小姨夫也嘚瑟说，政府要多给我们这些主动奋战在人性教育一线的老师表彰、奖励。一个好老师不只是要培养出成绩拔尖或优良的优秀、合格学子，还要努力给社会减少‘犯罪分子’，唤醒良知，让他们走在正途上。

问题学生、问题青少年的很多问题都是原生家庭的问题，凭借自己个人就能突破原生家庭不良影响、桎梏的人有是有的，但是数量很有限。否则，他们长大后，又会产生出问题家庭、问题家长和问题孩子。对社会而言，老师能积极影响一个问题学生，让他成为心智健康的普通孩子，都比带出10个优等生还有意义。

老师与学生是一对多，很难个个俱到，但是帮一个是一个吧。家长也是，人只要还活着，就别放弃自己人生的修正、改变和成长、完善。对个人而言，非要比较，家庭教育比学校教育更加重要，家庭教育的影响比学校教育的影响要深远。”

“小姨，你真伟大，教书育人不说，还是行动派的女权斗士！年轻女孩们工作、事业上的光辉榜样！”

“别拍我马屁，好好准备！我就只看你之后的面试成绩！你们现在比我那时候好太多了，现在女孩子的受教育机会、职业机会、事业发展机会，是过去的女性们无法想象的，也是我们这一代女性想象到却难以实现的。珍惜机会，自尊自爱，自强独立，自律克制，肩负责任，能力范围内关心和帮助他人，好好努力吧！”