“咚—咚—咚”敲门声传来，“高工程师呼叫助理，急需支援！”亮亮边敲门边说，瞬间把陈晓琪从层层叠叠的回忆中带回现实当下，时间是否可以穿越不得而知，但是记忆的时空是可以穿越的，可就算穿越了也只是一个看客，修改不了什么。

陈晓琪心情已经平复，打开门，心知肚明，亮亮日事日毕，学业完成，准备进入游戏时间，回答道：“高大工程师又开始做项目了？陈助理立刻上岗，听从调遣！”

男孩子大多对机械玩具情有独钟，亮亮自然也很喜欢，贵一些的自然是奶奶赞助，如果学习、生活自理方面积极进取、表现良好，会定期给他拨款采购。亮亮早熟懂事，每次到爷爷奶奶、姥爷姥姥家都积极去做力所能及的事，很会说话，特别讨人喜爱。陈晓琪不难想象，公婆在事业发展期一定繁忙，对高远照顾不会太周全，所以对亮亮格外疼爱，她能感受得到。但是好在都是明事理的人，再爱也是深藏于心，有所克制，正确引导，不盲目满足孩子的所有要求，只是理性地给与其合理所需，要想获得超出合理范围的那部分，还需要通过自己的努力去争取，譬如干点家务、进一步提高成绩、读完一些课外书或看看经典电影并谈谈体会、所说近阶段生活各种感悟什么的。

说真的，陈晓琪一开始对机械这类东西毫无兴趣，但是，无论如何把孩子生下来就要承担责任，陪伴很重要，而且孩子需要的爱是多方面的，不太成熟的时候，需要精神思想层面的指引，一点点指导如何经营人生，心理情感上予以关怀鼓励，关注照顾身体健康，提供物质基础层面的安全感，指导日常生活事务的自理和规划、以及处理社会关系和对待外界环境对自身的影响等等……等等……长大了可能还要根据家长自身能力范围，在成家立业、教养后代各个方面给点各个方面的支持……就是呕心沥血地陪伴引导孩子不断健康成长，逐渐心智成熟、人格健全、独立自主，构建积极正向的“三观”……成熟和进步没有尽头，人在有生之年可以朝着正确方向不断前行。

等到孩子高度成熟，独立自主，能力超越了家长，你所能给的应该就只有纯粹的恰到好处的情感，在情感上亲子之间彼此给与爱的能量和勇气。陈晓琪对孩子的种种付出自然是不图回报，如果孩子日后给与她物质、精神、情感的回报自然更好。

此外，内在精神教导和指引是理智的爱，给予物质支持是现实的爱，日常照料、鼓励关心是感性的爱，理智的爱、现实的爱、感性的爱至少都要能给到孩子基础分——60分，也没有国际或国家具体行业标准，只能家长们自行把握。家长孩子也最好都调整好各方面心理阈值，清楚彼此基础能力边界和努力可提升程度以及极限，谁也别过分为难谁，60分万岁，再接再厉，及格线之上还有无限广阔的空间可以进行潜力发挥。理智、现实、感性这三种爱不能相互代替和抵消，缺憾就是缺憾。根据“三角形稳定性”原理，这些爱不仅要纯粹还要平衡好，一方面的缺憾都会导致孩子成长的不健全。

养育、养育，“养”不好养，“育”更难育。实在太难啦，孩子面前还要以身作则，也没什么机会“偷得浮生半日闲”放松偷懒，好累！

陈晓琪也告诉亮亮，“平时不可以偷懒懈怠，要想放松，就自己独处的时候好好放松，但是——也要‘慎独’！”

亮亮就问：“什么是‘慎独’？”

“简单来说，就是控制内心和思想，不要乱想不好的东西。”

“想想小爱丽可不可以？”