雅琼没有再跟劲仁争执，她自己是个聪明人，她知道劲仁一般情况下都不会跟自己起争执的，但今天劲仁似乎比以前都争得起劲，她不得不重新考虑自己的做法。刚才经劲仁这样一说，她已经听出了几分味道。

也许有些事情应该放手，有些事情不应该放手，自己没有把握好这个度，雅琼心里想。

过了一会，雅琼徐徐地问道：“听你刚才的话，似乎也有几分道理，那你说什么该放手，什么不该放手？”

“这个……你让我先想想。”

听到雅琼这口气，劲仁知道她已经接受了自己的看法，他沉思了一会，说道：“依我看，咱们与孩子还是有些区别的，有些事我们喜欢的，或是认为正确的，但孩子们可能并不喜欢，也不会认为我们正确，相反会认为我们古板，out了。”

“你这是说了半天等于没说，我问的是哪些事情我该对他认真要求，哪些事情可以睁只眼闭只眼。”

“该认真的自然是孩子的学习与成长，不该认真的自然是孩子的一些要让他自己去不断尝试的事情，当他尝试到失败了，自然会自己去校正。”其实劲仁说这话是因为没有想明白，但听雅琼这么一提醒，他倒是慢慢有了思路。

劲仁这么一说，雅琼脑海里在快速地对什么该认真，什么可以放放手进行着思考。

“听你这意思就是对学习要认真，别的都可以让他慢慢去试，只要不出大问题就可睁只眼闭只眼了？那岂不成了放养了？”雅琼笑道。

放养，在当地就是一种任由孩子自己成长的培养方法，与雅琼现在对艺成事事讲规矩是完全不同的。

“放养又怎么了？男孩放养也没什么不好，说不定到时更有自己的思维，将来更有创造力的。只要学习方面不放松，待人接物有礼貌，我觉得就没有什么好担心的。”劲仁说道。

如果真是这样，那雅琼倒是更省事了，不管艺成的房间里变成什么样，也不用管他是怎么去整理，只要平时督促一下就行，并不需要自己亲自去做那些事，只是学习这事还得上心才行。

想到学习，雅琼突然想起了前一天她查到的孩子们错的题目并不一致的问题，她开始转换话题了。

“我昨晚在查孩子们的试卷，虽然咱小区的这些孩子考得还不错，但每个孩子错的内容并不一样，也不知是怎么回事？”

劲仁一听，皱了皱眉头，有些不耐烦地说道：“初中也就那些内容，既然错了，要么就是基础还不够牢，要么就是真不会，这有什么好奇怪的？”

“哦！”雅琼不知如何应答。

“如果真出现基础不牢的情况，按我的经验，做一定的题目还是有必要的，也许是他们做的题目不够吧。”劲仁说道。

“你怎么跟那谢老会子都是这样一下论调了！”雅琼应道。

她想起了谢老夫子说的那个校正身材畸形校正的故事，便把谢老夫子说的那个贻笑大方的刷题的例子跟劲仁说了。

“刷题也不是完全不好吧，这主要是看哪些环节，什么课程了。我们做数学不刷题，行吗？定理记住了，不刷题也轻松地应用的。有些内容是越刷越熟练的，不能一概而论，我们都是这样过来的。不过说到刷题倒是有技巧的，掌握了技巧越刷越灵活，没掌握技巧，越刷越困惑。”

刷题还有技巧？这倒是稀奇事。

“什么技巧？”雅琼问道。

“这样说吧，我那时刷题最多的是那种自己转不过弯来的概念，有时一刷就是一周，整周都是围绕着这个点来做，最后所有的概念都通了，基础就更牢固了，这时再拓展，自然就触类旁通了。这就是我的技巧。”劲仁说教育这事没有雅琼懂得多，但说自己以前怎么做还是很清楚的。

“每个概念刷一周，怎么可能呢？这么多知识点，这么多概念！每一学期的知识点这么多，你就尽管吹吧。”

劲仁笑了，说道：“我有这么笨吗？其实真正卡住自己的概念也就那几个，又不是每个概念、每个知识点都得要刷的，你这个道理应该要懂的，你把艺成需要刷的概念与知识点找出来，他现在时间也充裕，利用多余的时间给他刷刷这些题，肯定会有你意想不到的效果。”

雅琼明白了劲仁的意思，其实以前小学的时候她基本上也是这样要求艺成的，但没有跟刷题联系起来，只是觉得一些基础性的知识会越做越灵活，越做拓展性越好。现在艺成时间比较充裕，她可以去分析艺成最脆弱的环节，让艺成去这样做，但别的小孩呢？

听劲仁一说，她觉得确实应该要在培训包里增加一定量的刷题项目了，但刷题又不能全部都刷，否则对孩子们来说效率太低，不但低，还有可能让孩子们失去了重点。可又怎么找出最脆弱的知识点，每个学生有区别的刷题呢？

想到这里，她开始有些困惑了，她在想怎样才能让每个孩子的弱项给统一找出来，只要找到每个孩子的弱项，她在唯学里有针对性地对每位孩子进行有针对性的强化。

劲仁看着雅琼这困惑的样子，以为她没有理解自己的意思，说道：“这有什么好困惑的，你想想，如果孩子们某些知识点，某些概念没有掌握，如果在做题目的时候只能凭着感觉去凑，最后做得稀里糊涂，有针对性地放在某一知识点上持续一段时间必然会有效果的。”

雅琼不耐烦了，劲仁想的东西跟雅琼有些不一样。

她心里已经慢慢有了主意，说道：“我们培训学校跟你说的情况还是有些不一样的，通过刷题可以提高孩子的熟练程度，这个是没有错的，但我们集团几千个学生参加培训，你告诉我怎么确定哪个小孩刷哪些知识点！”

劲仁被雅琼问得哑口无言，确实他考虑问题的视角跟雅琼不一样。如果只有一个学生，那他可以建议雅琼一个一个知识点排查，但这么多孩子，他真不知道。

雅琼现在已经明白，如何去找出每个孩子需要刷的知识点才是她真正要考虑的问题。