清纯茶餐厅里。

此时正是上班时间，茶餐厅里没什么人，只有那些服务员在准备着即将到来的中餐的各种准备工作。这个时间茶餐厅里显得空旷了很多，确实是谈事的好地方，

刘校长与尹老师很快便到了茶餐厅，然后给雅琼发了个信息，找了个清静的雅座坐下来等雅琼。

雅琼很快就下来了，刘校长连忙邀请她入座，吩咐服务员上了茶，然后让尹老师把培训项目的事详细地说了一遍。

英达这一年来因为好帮手的发展而受到家长们议论的事，雅琼也有耳闻，只是没想到竟然会让英达感觉到压力。听完尹老师的介绍，她心里已经明白了刘校长想说的事，说道：

“培训项目要做好，还是得培训方案可行才可以，有了好的方案，再按照方案来进行师资与培训内容的安排，这样就会有条理多了，各种老师配备与培训资源的组织都会好很多。”

“对，对，雅琼老师说到了点子上，我们就是培训方案找不到新的突破口，创新性不够，想请雅琼老师指点一二。”

刘校长说着，示意尹老师拿出了他们做的方案递给雅琼，雅琼接过来一看是培训方案，赶紧还给了尹老师，说道：

“看你们的方案怎么行？这是你们英达的秘密，我可不能看，这样可不合适的。”

雅琼不想看英达的方案，主要是因为她并不想介入到英达的培训里去，如果连他们的方案看都不看，到时做得好与坏跟她都没有关系。

见雅琼把培训方案给退了回来，刘校长有些尴尬，说道：

“雅琼老师做的方案比我们的强多了，看看我们的方案，就算是给我们指点，这样是再好不过的方式，我们可是信得过你雅琼老师的。”

雅琼笑了笑，她不知道刘校长哪来的这种自信，如果真的看他们的方案的话，到时针对着他们方案的项目来给好帮手安排培训项目，那英达更没有了优势。

事实上刘校长也不可能把最新的方案给雅琼看的，万一雅琼知道了英达的底细，那英达的事情就会更难办了。他给雅琼看的只是之前已经实施过的方案，至于新方案该怎么做，他自己心里都还没有底的。

雅琼不想看他们的方案。刘校长只得做罢，说道：

“雅琼老师可是真君子了，既然感到为难，那就不看吧，但还请雅琼老师跟我们讲讲培训方案该如何进行优化。”

雅琼点了点头，说道：“我们都是做培训的，聊聊培训方案怎么优化倒是挺有帮助的。”

雅琼心想，既然刘校长登门请教，不聊聊也说不过去的，只要不把她牵扯进英达的培训方案设计里就一切都好说。于是雅琼开始讲起培训方案的构建来。

这是雅琼第一次跟别人交流如何做培训方案，可怎么讲呢？她并不知道，因此她随便说了起来。

“其实辅导培训学校的方案制定与我们做的企业培训方案都是一样的，具体的制定过程都没有什么区别。要说有区别，那就是培训内容方面有区别，万事万物其实都有其内在的规律与联系。”

“这个……”雅琼讲得有些专业，尹老师听得有些尴尬，他没想到雅琼竟然跟她交流的是这些概念性的东西。

“怎么了？”雅琼问。

“雅琼老师，你说的这些我也是半懂不懂的，毕竟培训学校的方案制定跟企业的培训方案差别还是挺大的，你还是跟我说说具体怎么进行方案优化直接些。”

刘校长在这里，尹老师不敢装懂，否则回去制定方案的时候还是没有改观的话，非被刘校长骂死去不可。

“哦！”雅琼说得有些尴尬了，她心想：“看来尹老师也是想走捷径了，如果不懂其中的关系，又怎么能把知识点有机结合起来呢？”

想到这里，她突然醒悟过来，原来英达的培训方案制定老师并不是专业的培训方案水平，否则也不可能让她这个半路出家去做小学培训业务的人做得得心应手的。

刘校长在旁边也没有听明白雅琼的意思。

“雅琼老师，我看这样吧，我们这里有一个去年的培训方案，如果让你来优化一下，你觉得应该怎样去考虑好些？”刘校长说道。

“这？实在不行，你们就借鉴一下其它培训机构的做法，如果觉得具备条件就做吧。这样你们只要做局部优化就可以了。”

在原来方案上进行优化是最简单的，但只要注意其中的知识关联就不会出大问题，如果真没有开发能力，凭借着英达十来年的经验，也是可以做得不错的。但她还是没有忘记提醒尹老师：

“小学的内容还是比较简单的，就三科要进行培训，语文、数学、外语，而且内容也少，借鉴一下也是一种办法，但到了初中之后，这么多内容再借鉴来借鉴去，那岂不乱套了？”

尹老师哑然一笑，道说：“你别说初中，我们现在是小学都赶不上来时代了。”

雅琼此时发现跟他们交流培训方案已经没办法进行下去，她想找个办法把这事给搪塞过去，这时她想到了白校长以前跟她讲过的经脉玄说，感觉那个浅显易懂，便重复了起来，说道：

“有人把小学的内容形象地比喻成了人体的经脉来看，他们说整个小学的联系就象经脉，每个知识点就象穴位，有一批穴位结合在一起便成了功能区，可是这些穴位可不一定是在某一个地方，而是可能在多个地方，那么要策划一个什么样的方案就取决于这些穴位了，把每个穴位对应的知识点合在起，就成了不同的培训方案，突出的重点也就不一样，到时想跟别人一样都难了。”

雅琼这样解释，尹老师懂了，刘校长更听懂了。

本来刘校长就是个中医迷，对这些经脉之类的东西还颇有研究。他跟尹老师讨论了一下，恍然大悟，笑着说道：

“雅琼老师这个比喻太形象了，浅显易懂，内涵又非常丰富，给我们可是一种醍醐灌顶的感觉。怪不得我们一直找不着道，原来是没有理清楚这里面的经脉走向。”

雅琼无奈地看着他们俩，笑了笑，心想：“做培训竟然弄不明白知识之间的联系，又怎么能办好培训班呢？”

她内心里却希望英达能真正地办好，这样那些参加培训的小孩便能更有效地学习，说道：

“你们别急，光知道这个关系还不够的，还要知道各个穴位的情况。”

说到穴位的时候，她自己都笑了，笑自己也变得傻傻的。可没办法，只有这样才能跟刘校长及尹老师说明白。