来到教学研讨室，林萧看着那有点熟悉的布局，不由得想起了之前在诡异餐厅后厨看到的那一幕。

这让林萧不由得叹了口气，虽然这并不是能够让他死掉的精神污染，但却给他带来了不可磨灭的阴影啊！

就在这时，一个老师的声音突然响起。

“这位就是刚入职的林老师吧？”

林萧抬头看去，看到面前站着的那几个老师，林萧不由得愣了一下。

这几个老师他同样见过，就是之前在表世界充当厨师的那几个人！

其中还有一个曾经用炒勺敲打过他的脑壳。

“原来是这样吗？”

林萧心中这样想着，伸出手和那几个老师打了个招呼。

随后，他坐到了最后一排，前面那些老师都对着他投来了打量的目光。

这些老师的神态比那个宿管大妈的表情神态要生动一点，但同样是死气沉沉的。

林萧心中思考起来，原来之前表世界出现过的那些NPC都是有其象征意义的。

比如之前出现在外面的护士，虽然在表世界来说是个护士，但在里世界应该是辅导员或者是班主任之类的角色。

而外面的这些厨师现在也都摇身一变，变成了老师。

想起这些厨师之前从肚子里面掏出那些食材准备饭菜，再加上那些饭菜上面都有文字的情况，林萧一下子恍然大悟。

如果换一种眼光看待世界的话，原本那些很正常的事情就会变成意义不明，或看起来无比诡异的事情。

林萧想起表世界的名称是第二精神病院，感觉把这些正常的事情看成那种样子的人，绝对是有神经病！

很快，这些老师简单的开了一下教学研讨会，并且给林萧介绍了一下接下来该如何授课的一些规则。

“在上课的时候，要确保这些学生们集中注意力，并且要确保他们当堂掌握所有教学内容。”

“咱们教导这些学生们，新课程的时候一定要教的比较细一点，但同时咱们的进度也不能落下！”

听到这个老师的话，林萧不由得在心里冷笑了一声。

这简直就是那些根本说不清楚自己要什么的甲方，既要这样，又要那样，最终只是什么都不行。

不过这些学生受到这样的教育，真的不会压力过大吗？

林萧皱了皱眉头，回头看了看这个教研室的布置，感觉自己突然明白了什么。

“所以，这个教研室就相当于那些厨师在做菜，教导那些学生就相当于让他们吃饭？”

“难怪会有之前那种自相矛盾的规则！”

林萧忍不住叹了口气，为这里的学生默哀了三秒钟。

就在这时，他再次听到了脑海中传来的提示音。

【恭喜你发现关键线索，你的副本探索度提升为40%】

林萧愣了一下，随后不由得笑了笑。

如果这样一来，这个副本的探索度将会很快被他提升上去啊！

表世界里面充满了懂得利用精神污染的诡异，几乎一着不慎就会直接死掉。

但是来到这个里世界，几乎没有任何危险，但是却要自己仔细调查这些规则的对应关系。

一个送命，一个烧脑。

林萧忍不住摸了摸下巴，之前他得到的关键提示是“三重世界”，可是这内外两重世界只是两个，那第三个在哪？

就在这时，负责教学研讨的教导主任突然看向林萧。

“接下来，让我们新入职的林老师来说一说自己的教学计划，我们鼓掌欢迎。”

虽然话是这样说，但是几乎没有人鼓掌，林萧也懒得管他们，反正这就相当于是一个过场动画。

于是他站起身说道。

“我觉得咱们现在的教学规划虽然比较成熟，但是太过于死板了。”

“随意我觉得咱们应该进行一下关于教学规划的改革。”

随后，林萧简单的说了说自己在外面世界高中时期的一些老师使用的办法。

原本以为这就是一个过场动画，但是没想到那个教导主任居然对林萧的话有了反应。

甚至其他老师都开始讨论了起来。

林萧有些疑惑的看着他们，此时这些老师的反应看起来完全不像是NPC了，反倒更加生动了一些。

还没来得及想明白这究竟是怎么回事，就看到教导主任站起来说道。

“林老师的这些发言很有见解，但是咱们现在的教学模式已经经过了时间验证，所以贸然更改很有可能让学生成绩下滑，咱们还是按照之前吧！”

林萧有些无所谓的耸了耸肩，反正这些学生和老师都是NPC，就算是让那些学生死命的刷题，又不是他自己做。

所以他也就懒得管了。

会议很快结束，林萧旁听了两节让他昏昏欲睡的课，随后就被分到了三班。

“各位同学好，我是你们的新语文老师，我姓林。”

“从今天开始我将会带领你们学习语文，接下来把书翻到第五单元14课。”

林萧很快开始了自己的讲课，他讲的很快，但没想到下面这些学生居然真的能够跟得上，而且一个个聚精会神的，甚至就连眼睛都不眨一下。

只不过看着他们呆滞的表情，林萧感觉给这些学生上课都是一种折磨。

他很快讲完，随后就拿出了一大摞试卷，让这些学生刷题。

这也是这个学校最好的教育办法，只要把这篇课文出现的题目全都刷一遍，那这些学生等到考试一定能够考好！

看到下面那些学生一个个埋着头刷题，林萧撇了撇嘴，突然说道。

“对了，各位同学，咱们今天不刷题了，我来问你们答，怎么样？”

那些学生听到这话，全都抬起头用呆滞的眼神看着林萧。

林萧看到这种麻木而呆滞的眼神，心中不由得狠狠抽了一下。

“老师，还是让我们做题吧！”

“这样效率更高！”

很快就有学生提出了这样的话，林萧摇了摇头，直接说道。

“我的课堂听我的。”

“你们觉得，作者写这篇文章的用意是什么？”

那些学生异口同声的答道。

“是为了抒发作者心中的苦闷，把面前的困境寄托在浪漫的主义情怀中，抒发了作者对现实的不满和对未来的期待。”

整整一个班的学生，每一个人都说出了堪称标准答案般一字不差的答案，但这却让林萧皱起了眉头。

他们不是对问题进行思考，只是机械化给出标准答案。

这样的教育，是对的吗？