龚教授继续说到：“克劳斯舒尔滕提出的这个理论一直处于猜想阶段，可能是限于当时的技术条件，直到他离世前都没有通过实验对其进行证实，但是随着近几年核磁共振技术突飞猛进的发展，高场核磁共振设备可以提供更高的信号强度和分辨率，使得更复杂的样品能够被研究，经过和我高教授讨论分析后，认为通过核磁共振技术研究自旋纠缠现象来探索量子纠缠在生物体内作用的方式具有较大的可行性，所以我们的实验对象主要是动物和植物，具体点就是鸽子和小草，通过研究鸽子的眼蛋白及小草和光子的相互作用来证实量子纠缠在生物体内的应用。”

众人其实在两天前就拿到了这个科研项目的背景信息，早就私下查询了资料，并提前进行了思考，接下来，大家都各抒己见，将实验的一些思路及方式进行了头脑风暴，其中杨雅涵提出了通过三个实验来证明植物的光合作用与量子纠缠有关，具体如下：

实验1：光子的干涉实验

目的：验证光子之间是否存在量子纠缠现象。

实验步骤：

1、准备两个相隔较远的光子探测器，设为A和B。

2、使用激光器照射光合作用中的叶片样本，产生光子。

3、将光子分成两束，一束射向A探测器，另一束射向B探测器。

4、通过干涉实验测量光子在A和B探测器上的干涉图案。

5、比较两个探测器上的干涉图案，判断光子之间是否存在量子纠缠现象。

实验2：植物光合作用过程的量子纠缠探测

目的：验证植物光合作用中是否涉及量子纠缠现象。

实验步骤：

1、使用高分辨率的核磁共振设备，观察光合作用过程中植物叶片的量子态演化。

2、将叶片样本置于低温环境中，以减少外部干扰。

3、使用激光器照射叶片样本，观察光合作用过程中电子的量子态变化。

4、通过核磁共振技术对叶片样本中的电子进行量子纠缠的探测。

5、比较不同叶片样本之间的量子态演化和纠缠情况，判断植物光合作用是否涉及量子纠缠现象。

实验3：植物光合作用的量子相关性测量

目的：测量植物光合作用中光子和电子之间的量子相关性。

实验步骤：

1、准备含有光合色素的植物样本，并置于恒定光照条件下。

2、使用高灵敏度的光子探测器和电子探测器，分别测量光子和电子在光合作用过程中的状态。

3、利用量子相关性测量方法，测量光子和电子之间的量子相关性。

4、比较不同条件下光子和电子的相关性，分析光合作用过程中量子纠缠和相关性之间的关系。

说完后众人惊为天人，仅仅两天时间，就能把这个实验的细节设计的如此完善，而且逻辑相当清晰，其中对生物学和量子力学的理论知识的掌握远远超越了一个本科生的范畴，之前对杨雅涵抱有怀疑的，认为杨雅涵是凭借关系进入科研团队混资历的人，其中就包括高教授带的博士生刘开复，统统都收起了轻视的心理，纷纷对杨雅涵投去了赞许的目光，高教授此时心里也很是高兴和骄傲，这不仅证明了高教授慧眼识人，也堵住了悠悠众口，毕竟高教授强势力荐两个本科生作为助理的做法在整个学校也引起了不少的风言风语，不少人都在等着看笑话，杨雅涵的表现无疑给了这些人一记响亮的巴掌。

毫无疑问，杨雅涵的实验设计被全票通过，一字未改的纳入接下来实验计划，秦修看着高教授期盼的眼神，只得说出了自己想好的实验思路：

实验1：蛋白质分子的量子态演化观测

目的：观察鸽子眼睛中蛋白质分子在导航过程中的量子态演化情况。

实验步骤：

1、采集鸽子的眼睛样本，并从中提取蛋白质分子。

2、使用高分辨率的核磁共振设备，观察蛋白质分子在不同导航状态下的量子态变化。

3、在实验室内模拟鸽子的导航环境，例如不同方向和距离的光源。

4、对比不同导航状态下蛋白质分子的量子态演化，寻找是否存在与光子之间的量子纠缠现象。

实验2：蛋白质分子与光子的量子相关性测量

目的：测量蛋白质分子与光子之间的量子相关性，判断是否存在量子纠缠现象。

实验步骤：

1、准备高灵敏度的光子探测器和蛋白质分子的探测器。

2、将鸽子的眼睛样本置于模拟导航环境中，照射不同方向和强度的光源。

3、同时测量光子和蛋白质分子的量子态，并记录它们之间的相关性。

4、分析光子与蛋白质分子的相关性数据，寻找量子纠缠现象的迹象。

实验3：光子与蛋白质分子的量子纠缠探测

目的：直接探测光子与蛋白质分子之间是否存在量子纠缠现象。

实验步骤：

1、使用高精度的量子纠缠探测设备，同时对光子和蛋白质分子进行探测。

2、在导航模拟环境中照射光子，并观察蛋白质分子的量子态变化。

3、利用量子纠缠探测技术，寻找光子和蛋白质分子之间的量子纠缠信号。

4、分析探测数据，判断是否存在光子与蛋白质分子之间的量子纠缠现象。

当秦修说完后，会议室里陷入了寂静，众人用复杂的眼神在高教授、秦修和杨雅涵身上来回巡视，仿佛在说高教授你莫不是提前给你的两位助理补课了吧，这种天纵奇才一下冒出两个，还要不要其他人活了？

高教授也看出来了大家的怀疑，连忙澄清道：“我高文还不至于做出这样自欺欺人的事情，我之前绝未对杨雅涵和秦修提及关于实验思路的一个字，我用我的人品保证。”

见高教授如此表态，众人肯定相信高教授的品性，只能感慨现在的本科生中居然都是妖孽，秦修的实验思路也被完整地保留了下来，接下来，众人对实验需要的前置条件、设备借用、环境布置、人员分工等进行了任务分派，不要以为实验步骤出来后就万事大吉了，其中每一个步骤都需要精心的准备，需要花费大量的人力物力财力才能完成整个实验。